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今彩539 頭獎2注中獎
May 29th 2014, 14:45

今彩539 頭獎2注中獎

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發稿時間:2014/05/29 22:25 最新更新:2014/05/29 22:25

(中央社記者鍾榮峰台北29日電)第103128期今彩539、三星彩及四星彩今晚開獎,今彩539中獎號碼為07、22、23、25、28;派彩結果,頭獎2注中獎,各得獎金新台幣800萬元。

貳獎有204注中獎,每注各得獎金2萬元;參獎有6541注中獎,各得獎金300元;肆獎有6萬9001注中獎,各得獎金50元。

3星彩中獎號碼為306,正彩有24注中獎;組彩中6組彩有130注中獎,對彩有409注中獎。

4星彩中獎號碼為2247,正彩有8注中獎;組彩中12組彩有46注中獎。1030529

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熱氣球載客 死亡至少賠300萬
May 29th 2014, 07:10

台東熱氣球季明天開跑,行政院消保處公布保障乘客的定型化契約,消費者有退換票的權利,死亡者最低可理賠新台幣300萬元。
報系資料照

台東熱氣球季明天開跑,行政院消保處今天提前公布保障熱氣球乘客的定型化契約,要求業者要有充分揭露搭乘資訊的義務,消費者在活動結束前有退換票的權利,並且比照民用航空器客貨損害賠償辦法,死亡者最低可理賠新台幣300萬元,重傷者最低新台幣150萬元,定型化契約6月正式上路。

消保處處長劉清芳指出,今天公佈的「自由氣球乘客載運定型化契約」,明確規定消費者的權利及業者的義務,包括要求主辦單位或業者有充分揭露搭乘,以及限制搭乘;例如患有心臟病、高血壓、孕婦等禁止搭乘資訊的義務,並且應明確揭露於售票處、搭乘處、集合處及網站等處,供消費者知悉。

消保處簡任秘書陳星宏並提醒消費者,若屬天候因素,此定型化契約也保障預購消費者的權利,明訂消費者可於活動結束前退換票,且不得收取任任何手續費。若是因個人因素,主辦單位、業者或代售單位僅得收取不超過票面價10%的手續費。消費者如果要換票,也可於搭乘時間的前十天內辦理換票。

此外,定型化契約也針對搭乘票毀損、滅失或遺失時訂有配套措施。陳星宏指出,消費者購買的記名式搭乘票若有上述情形,可持有身分證明或購買證明搭乘,活動主辦單位或業者不得拒絕消費者搭乘。

同時,消保處也明訂要求,活動主辦單位或業者有投保責任保險的義務,且其投保金額的額度不得低於「航空客貨損害賠償辦法」規定的標準,死亡者最低可理賠新台幣300萬元,重傷者最低新台幣150萬元,非死亡或重傷者,其賠償額標準按實際損害計算,但最高不得超過新台幣150萬元。

台東熱氣球季明天開跑,行政院消保處公布保障乘客的定型化契約,消費者有退換票的權利,死亡者最低可理賠新台幣300萬元。 / 報系資料照

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拚5G上路 日本目標2020年
May 31st 2014, 03:44

「日本經濟新聞」報導,日本總務省正與NTT等民間單位,共同研發5G行動通訊系統,目標2020年上路,將比日本現在使用的LTE系統快100倍。

歐洲、南韓、中國大陸等正加緊開發5G系統,日本政府結合官民力量,目標6年後成為世界行動通訊先驅國,今年將成立官民的協議會,討論開發、國際標準化。NTT、KDDI、軟銀等三大民間電信業者外,Panasonic、夏普、富士通等行動電話與基地台的製造商也受邀參與協議會。總務省考慮從2015年開始,編列5G手機的開發費用。

日本2010年導入準4G系統的LTE(3.9G)服務,預計2016年讓第4代(4G)手機服務成真。總務省規畫的5G,速度比LTE快100倍、比4G快10倍,每秒傳輸量有10Gb。日本已推出新一代高畫質4K電視,比現在解析度好4倍,下個月世足賽時會試播,至於8K訊號,可望在2016年試播。為確保高容量的訊號得以流暢觀看,必須有5G支援。

日本已有NTT等民間單位投入5G技術開發,未來總務省、大學等研究機關加入,等於是全日本明星隊的研究陣容。由企業、研究單位分擔技術開發,可以更有效率。

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【FOCUS新聞】拋棄習字本 小一新生學寫字用平板!
May 29th 2014, 12:29

TVBS – 

隨著行動裝置普及,數位教材也開始席捲世界的課堂,日本政府喊出,在2020年以前,也就是6年之內,日本的中小學上課,每個人都要有一台專屬的平板電腦,預計將為IT產業創造出4兆日圓的市場,但受限於學校預算,目前日本中小學平均3.6個人分享一台平板,無法有效發揮數位教學的好處,不過東京的小學透過跟企業合作,已經做到全校平板教學。

他們是4月份才剛入學的日本小一新生,人手一台平板電腦,開始學怎麼寫字。小一國語課:「寫在這個放大的框裡面,因為是燕子(Tsubame),所以寫「Tsu」。」

從字形到筆畫,寫對了就給個大紅圈,寫錯了,電腦會標示再寫一次。小一國語課:「啊,寫得很好呢!」

這是IT世代的學習方式,日本政府喊出,2020年中小學學生上課一人一台平板的目標,預計將為日本創造4兆日圓商機,也因此東京的IT教材博覽會規模越辦越大,今年有600多家廠商參展,搶食市場大餅。NHK記者兒林大介:「像這樣現場備有課桌椅,進行模擬教學體驗。」

數位教材已經是教學趨勢,學生們在平板上寫的答案能連動到電子黑板,讓全班答案一目了然,利用這個放大鏡相機,老師可以隨時拍下要講解的部分,投影到電子黑板上,省去抄寫的時間,數位化的音樂課本,歌曲唱到哪,五線譜就顯示到哪,數學課的多角柱,跳脫傳統紙張限制,3D互動讓思考立體化。

看展老師:「對於現在有什麼新東西很有興趣,所以來看展,能做到傳統黑板做不到的部分,還可以投影動畫,我想小朋友會喜歡。」

東京已經有小學做到全面平板教學的程度,小朋友到學校第一件事就是,到充電室拿自己的平板電腦,全校141個學生,每人一台,不需要共用,3年級國語課,組樂高積木說故事,小朋友用平板把樂高創作拍下來,運用APP寫圖說,完成看圖說故事。小學3年級學生:「家裡有魔法師來了,來吃香蕉吧,肚子好撐,再見。」

4年級國語課寫作文,同學們在平板上寫下短文,傳送到電子黑板上分享、比較,氣氛熱絡,小朋友變得不怕舉手發言、表達意見,上課態度也變得比較積極。小學4年級學生:「很好玩,非常有趣,變得喜歡學習。」

小學4年級學生:「大家發表各自的感想,這是最有趣的地方。」

但現實問題是,人手一台的規模不是每個學校負擔得起,以一台平板電腦平均5萬日圓來計算,這間學校有140名學生,就要700萬日圓預算,說穿了還是要靠企業贊助。東京愛和小學校長松田孝:「讓孩子們身邊隨時有平板,在各式各樣的情境下,自然而然、大膽地在學校中活用,希望能大量製造這樣的學習環境。」

小二數學課:「讓我們來正確解出加法算式。」

數位世代出生的孩童,用平板完全沒障礙,反倒是資深教師跟不太上科技腳步。小二班導師佐藤:「要怎麼讓這個跳出來?」

據統計,目前日本能活用數位教材上課的老師占了67%,為了協助其他不熟悉科技裝置的老師,東京日野市的教育委員會設置了媒體聯絡專員,課堂輔導。小二班導師佐藤:「跟年輕老師比起來,我比較不擅長。」

東京日野市教育委員會小林正明:「能夠應付新的東西,相信對孩子們的成長也會有所幫助。」

教育正在轉型,平板電腦雖能突破僵化的教學,但不該被制約,而是活用,才能讓上課更有趣、更有成效。

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二手腳踏車
May 31st 2014, 12:13

[unable to retrieve full-text content]

家裡有一台公路腳踏車 是爸爸不要的 八成新 紅色的 有人要嗎?? 要的話請打073610920...
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